一、深入了解后百分之二十的学生群体
首先，我们要明确班级后百分之二十的学生具体是指哪些学生。这些学生可能在学习成绩、行为习惯、人际交往等方面存在一定的不足。我们要深入调查和研究，了解他们的具体情况，以便有针对性地制定转化计划。
二、明确转化目标
对于班级后百分之二十的学生，我们的转化目标主要有以下几点：1. 提高学习成绩；2. 改善行为习惯；3. 增强自信心；4. 培养团队协作能力。
三、制定具体实施方案
1. 学习成绩提高：针对学生的学习成绩，我们可以将学生分为不同层次，实施分层教学。针对学习基础较差的学生，重点帮助他们掌握学习方法，提高学习效率。同时，加强个别辅导，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
2. 改善行为习惯：培养学生良好的学习、生活作息，引导他们遵守校规校纪。通过开展主题班会、家长会等形式，让学生和家长共同关注和参与学生的行为习惯培养。
3. 增强自信心：通过组织各类活动，如学科竞赛、运动会等，让学生在活动中展示自己的才能，增强自信心。同时，教师要及时表扬学生的进步，激发他们的学习热情。
4. 培养团队协作能力：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让他们在团队合作中学会沟通、协调，提高团队协作能力。
四、落实教师职责
教师作为转化工作的主导者，要发挥积极作用。1. 课后及时辅导学生，了解他们的学习进展；2. 关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题；3. 与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
五、开展家校合作
家长是学生成长的重要环节，家校合作对于学生的转化至关重要。1. 定期举办家长会，向家长反馈学生的表现，共同探讨学生的教育问题；2. 邀请专家进行家庭教育讲座，提高家长的教育观念；3. 建立家长微信群，便于教师和家长之间的沟通。
六、建立激励机制
为激发学生的积极性和主动性，我们可以设立以下激励机制：1. 设立优秀学生奖学金，鼓励学生在学习中取得优异成绩；2. 设立优秀干部奖学金，表彰在班级管理中表现突出的学生；3. 设立优秀志愿者奖，奖励积极参与社会活动的学生。
七、加强学生心理辅导
针对班级后百分之二十的学生，要加强心理辅导，关注他们的心理健康。1. 定期开展心理辅导活动，如心理咨询、团体辅导等；2. 鼓励学生积极参加学校心理健康教育课程；3. 建立学生心理档案，对有特殊心理需求的学生进行个性化辅导。
通过以上七个方面的努力，我们相信班级后百分之二十的学生一定能够得到有效转化，为实现我国高考目标贡献力量。
