本教案针对小学语文二年级上册的两首古诗进行教学设计，旨在通过生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的韵味，提高他们的语文素养。

第一首古诗《咏鹅》教学设计：

一、教学目标

1. 让学生熟读成诵《咏鹅》，理解古诗的大意。

2. 培养学生欣赏古诗的能力，感受古诗的音韵美。

3. 培养学生的想象力和表达能力。

二、教学重难点

1. 教学重点：理解古诗的大意，熟读成诵。

2. 教学难点：感受古诗的音韵美，培养学生的想象力和表达能力。

三、教学过程

1. 导入新课：通过多媒体展示鹅的图片，引导学生观察鹅的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 初读古诗：教师范读，学生跟读，要求学生注意古诗的节奏和韵律。

3. 理解古诗：引导学生理解古诗的大意，可以采用提问、讲解、讨论等方式。

4. 感受音韵美：让学生朗读古诗，注意音韵的抑扬顿挫，感受古诗的音韵美。

5. 想象力训练：让学生发挥想象力，描绘古诗中的画面，提高学生的表达能力。

6. 总结提升：引导学生总结古诗的特点，培养学生的审美情趣。

第二首古诗《登鹳雀楼》教学设计：

一、教学目标

1. 让学生熟读成诵《登鹳雀楼》，理解古诗的大意。

2. 培养学生欣赏古诗的能力，感受古诗的意境美。

3. 培养学生的观察力和思考能力。

二、教学重难点

1. 教学重点：理解古诗的大意，熟读成诵。

2. 教学难点：感受古诗的意境美，培养学生的观察力和思考能力。

三、教学过程

1. 导入新课：通过多媒体展示鹳雀楼的图片，引导学生了解鹳雀楼的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 初读古诗：教师范读，学生跟读，要求学生注意古诗的节奏和韵律。

3. 理解古诗：引导学生理解古诗的大意，可以采用提问、讲解、讨论等方式。

4. 感受意境美：让学生朗读古诗，注意古诗的意境描绘，感受古诗的意境美。

5. 观察力训练：引导学生观察古诗中的景物，提高学生的观察力。

6. 思考能力培养：让学生思考古诗中的哲理，培养学生的思考能力。

7. 总结提升：引导学生总结古诗的特点，培养学生的审美情趣。

通过以上两首古诗的教学设计，旨在提高学生的语文素养，培养他们的审美情趣和表达能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，让他们在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力。