美国历史学家斯塔夫里亚诺斯在其著作中强调，要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的。这一观点对于高考考生和家长来说，具有重要的启示意义。

首先，全球性观点有助于我们全面了解历史。斯塔夫里亚诺斯认为，各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用，都是我们不能忽视的。因此，在高考历史学习中，考生和家长应鼓励学生从全球视角出发，关注不同文明之间的交流与碰撞，从而更好地理解历史的发展脉络。

其次，全球性观点有助于培养学生的国际视野。在全球化日益深入的今天，了解不同国家和地区的文化、历史、经济等方面的情况，对于学生未来的发展具有重要意义。通过全球性观点的学习，考生可以拓宽视野，提高自身综合素质，为今后在国际舞台上展现才华奠定基础。

再次，全球性观点有助于考生在高考中取得优异成绩。高考历史试题往往注重考查学生的历史素养和综合能力。运用全球性观点，考生可以更好地把握历史发展的规律，提高答题准确率。此外，全球性观点还有助于考生在作文中展现自己的独特见解，提升作文分数。

此外，家长在指导孩子学习历史时，应注意以下几点：

1. 引导孩子关注全球性观点。家长可以购买一些涉及全球史的书籍，如《全球通史》、《世界文明史》等，让孩子在阅读中逐渐形成全球性思维。

2. 鼓励孩子参加历史讲座和活动。学校或社区举办的历史讲座、展览等活动，都是孩子了解全球史的好机会。家长可以借此机会，让孩子在实践中感受历史的魅力。

3. 培养孩子的批判性思维。在历史学习中，家长应引导孩子学会独立思考，对历史事件进行客观评价，避免盲目崇拜或贬低。

4. 注重历史与现实的结合。家长可以引导孩子关注时事政治，了解国际形势，将历史知识与现实生活相结合，提高孩子的历史素养。

总之，斯塔夫里亚诺斯的全球性观点对于高考考生和家长来说具有重要的指导意义。通过运用全球性观点，考生可以更好地理解历史，拓宽视野，提高自身综合素质，为未来的发展奠定坚实基础。家长在指导孩子学习历史时，也应关注全球性观点的培养，助力孩子成为具有国际视野的优秀人才。