积木区：从垒高到搭出有名字的建筑
大班孩子不再满足于把积木堆得比自己高。他们开始给作品起名，比如“会转的风车城堡”。
教师可以准备三类辅助材料：纸笔、小旗、麻绳。孩子搭完能画设计图，插旗标位置，用绳做围栏。
- 第一步：画一张“我想搭什么”的草图，不要求工整。
- 第二步：按图取积木，先搭底座，再往上加。
- 第三步：给作品起名，用便签贴在积木旁。
- 第四步：请两位同伴来“参观”，说出一个优点。
每周留一次20分钟的分享环节，让孩子讲自己改动了哪里、为什么改。
角色游戏区：玩具要有“使用说明”
娃娃家、小医院、小超市里的玩具最容易乱。解决办法是让孩子自己定规则。
先带全班讨论：这个玩具谁用过？怎么用才不坏？把答案画成简笔画，贴在玩具柜上。
- 收玩具前留3分钟倒计时，用沙漏或铃声提示。
- 每类玩具配一个透明收纳盒，盒外贴玩具照片。
- 每天选2名“玩具管理员”，负责检查归位情况。
孩子自己定的规则，执行起来比老师单方面要求更顺。管理员轮换，人人有机会。
自制玩具：把废旧材料变成能玩的东西
大班孩子手部动作已经比较稳，适合做简单自制玩具。材料不用买，收集即可。
常见材料清单：纸箱、瓶盖、吸管、毛线、旧报纸、胶带、安全剪刀。
- 瓶盖配对：在纸板上画圆，写上数字，让孩子把瓶盖按数摆好。
- 纸箱投球：纸箱挖三个不同大小的洞，标上1分、2分、3分。
- 毛线穿吸管：把吸管剪成小段，用毛线穿成项链或手链。
自制玩具的优点是坏了可以修，修的过程也是玩。孩子会更爱惜。
玩具分享日：每周一次，规则提前说清
允许孩子从家带一件玩具来园，但必须提前讲清三条规则。
- 带来的玩具要能自己保管，丢了当天不追究，但下次要更小心。
- 想玩别人的玩具，必须先问一句“可以借我玩吗”，对方说不借也不能抢。
- 分享时间固定在每周五下午30分钟，其余时间收进柜子。
分享日结束前留5分钟，请孩子说一件“今天玩别人玩具时发现的新玩法”。
这样既保护了孩子的物权意识，也让玩具在交换中多出几种玩法。
