卡在题目上的那节自习课
周三下午第三节自习，作文题要求写“那一刻，我长大了”。我盯着空白稿纸二十分钟，一个字没写。
同桌小林凑过来看了一眼，说：“你不是不会写事，是被题目吓住了。”
她抽走我的草稿纸，在背面画了一个方框，写下“题目拆解”四个字。
把大题目拆成三个小问题
小林没有直接给我题目，而是让我先回答三个问题，每个问题只写一句话。
- 那一刻具体是什么时候？——写清时间、地点、在场的人
- “长大”体现在哪个动作或决定上？——必须是一个能看见的行为
- 前后有什么变化？——写“以前我怎样，那天我怎样”
她说：题目里的每个词都要在文中找到落点，否则就是跑题。
我按这三条写下：“去年冬天、奶奶家厨房、我一个人”“第一次主动洗碗并收拾灶台”“以前吃完饭就玩手机”。
三句话写完，题目的骨架就出来了，脑子也不再发空。
用“反向提问”逼出候选题目
接下来小林教我一招：不正面想题目，先问自己“这件事最不该被写成什么”。
- 不能写成流水账——那就只保留一个场景
- 不能写成口号——那就删掉“我懂得了孝顺”这类句子
- 不能写成别人的事——那就把“我”的动作写具体
排除掉这些，剩下的就是题目的方向。她让我把想到的题目全写下来，先不管好坏。
十分钟里我写了六个，最后圈定《灶台上的一碗热水》。题目越小，越容易写实，这是她反复强调的一句。
定题后的自查清单
题目定下来，小林又给了我一张自查清单，说交卷前逐条对一遍就行。
- 题目是否包含时间或场景词，让人一眼看出写什么事
- 开头两行内是否出现题目中的关键词
- 是否有一个能看见的动作支撑“长大”
- 结尾是否回到题目，不另起话题
那次作文我拿了42 分（满分 50），是开学以来最高的一次。
更管用的是这个方法本身：拆题、反向排除、清单自查，下次没有同桌帮忙，也能自己用。
