《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基，这是一部深受广大读者喜爱的文学作品。对于高考考生和家长来说，了解这部作品的作者和背景，有助于更好地理解作品内涵，激发阅读兴趣。
首先，《钢铁是怎样炼成的》的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基是一位苏联作家。他出生于1904年，逝世于1936年。奥斯特洛夫斯基曾是一名红军战士，经历了苏联国内战争和建设时期。他的作品多反映工人阶级的生活和斗争，具有强烈的现实主义色彩。
其次，这部小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，描绘了苏联工人阶级在革命和建设过程中的艰辛历程。小说通过保尔的成长历程，展现了苏联社会主义建设时期工人阶级的英勇斗争和无私奉献精神。这对于高考考生来说，不仅是一部优秀的文学作品，更是一部具有深刻教育意义的读物。
再次，这部小说在高考语文考试中具有较高的地位。高考语文考试大纲中明确指出，考生应具备阅读理解、鉴赏评价、表达应用等能力。而《钢铁是怎样炼成的》作为一部经典文学作品，其语言优美、情节跌宕起伏，有助于考生提高阅读理解能力。此外，小说中蕴含的社会主义核心价值观，如爱国主义、集体主义、奉献精神等，也是高考语文考试中的重要考点。
此外，对于家长来说，引导孩子阅读《钢铁是怎样炼成的》有助于培养孩子的阅读兴趣和审美情趣。这部小说以其独特的艺术魅力，吸引了无数读者。家长可以借此机会，与孩子共同探讨作品中的主题和人物形象，增进亲子关系。
在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，考生和家长需要注意以下几点：
1. 理解作品背景：了解苏联社会主义建设时期的历史背景，有助于更好地理解小说中的情节和人物形象。
2. 关注人物形象：分析主人公保尔·柯察金的成长历程，探讨其性格特点和价值观。
3. 领悟作品主题：从小说中提炼出爱国主义、集体主义、奉献精神等主题，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
4. 比较阅读：将《钢铁是怎样炼成的》与其他文学作品进行比较阅读，拓宽孩子的阅读视野。
总之，《钢铁是怎样炼成的》的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基是一位杰出的苏联作家。这部小说以其独特的艺术魅力和深刻的教育意义，成为广大读者喜爱的经典之作。高考考生和家长在阅读这部作品时，应注重理解作品背景、关注人物形象、领悟作品主题，从而提高阅读能力和审美情趣。
