屈原作为中国古代文学史上伟大的诗人之一，其诗作在我国传统文化中占据着重要的地位。对于四年级学生来说，学习屈原的古诗不仅可以丰富他们的文化底蕴，更能提升他们的文学素养。以下是三首屈原的古诗，也是四年级学生必读篇目。
首先，让我们欣赏《离骚》。《离骚》是屈原的代表作，被誉为“千古绝唱”。全诗共三百九十二句，两千八百四十余字，内容丰富，情感深厚。在这首诗中，屈原运用了大量的神话传说、自然景物、人物形象等元素，以表达自己的爱国情怀、忧国忧民之心。这首诗不仅具有较高的文学价值，更是学生了解屈原、认识屈原的重要途径。
其次，介绍《天问》。《天问》是屈原的另一首代表作，共有八段，每段九句，共七十二句。全诗以问答的形式展开，对自然界、人类社会、宇宙星空等方面的问题进行了广泛探讨。通过阅读《天问》，学生可以了解到古代的哲学思想、自然科学知识，同时也能领略到屈原博大的知识储备和独特的想象力。
接下来，推荐《九歌》。《九歌》是屈原的诗歌集，共十一篇，分别祭祀不同的神灵。这些诗歌在表现手法上富有浪漫主义色彩，形象生动，寓意深远。其中，《山鬼》、《东皇太一》等篇目尤为著名。阅读《九歌》，学生不仅能感受到屈原诗歌的韵律美、意境美，还能了解到古代祭祀仪式、民间信仰等文化内涵。
此外，屈原的古诗还具有很高的艺术价值。首先，他的诗歌语言优美，运用了许多修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，使诗歌具有鲜明的形象性和生动性。其次，屈原在诗歌创作中注重意境的营造，通过描绘自然景物、表达内心情感，使读者产生强烈的共鸣。
在教授这些古诗时，教师可以引导学生关注以下几点：
1. 了解作者生平及创作背景，有助于更好地理解诗歌内容。
2. 把握诗歌的意象，体会作者的情感。
3. 分析诗歌的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
5. 结合时代背景，挖掘诗歌的深层内涵。
总之，屈原的古诗具有极高的文学价值和文化内涵，是四年级学生必读篇目。通过学习这些古诗，学生不仅能够提高自己的文学素养，还能在传统文化的熏陶中成长为有担当、有情怀的社会主义建设者和接班人。
